Le programme pédagogique de sensibilisation à l'écomobilité "A petits pas..., à l'école on y va !" est désormais en ligne !

Dans le cadre des actions du Club écomobilité, l’ADEME a confié à l'association CARDERE, en partenariat avec l’AREHN et la Direction des services départementaux de l'éducation nationale, la conception et la réalisation d’un outil pédagogique ludique à destination des écoles pour sensibiliser les élèves et leurs parents à la mobilité citoyenne et inciter à la participation aux pédibus. Il concerne de préférence des classes de CE2 ou CM1.

Les expériences menées dans la région montrent l’importance d’un réel accompagnement des différents acteurs pour la mise en place puis la pérennisation d'un « Pédibus ». Il suffit en effet que l'un des trois interlocuteurs ne soit plus dans une démarche de soutien actif pour que le projet s’arrête. C'est pourquoi, A petits pas..., à l'école on y va ! s’adresse à tous les acteurs concernés par la démarche : la municipalité, les enseignants de l'école qui facilitent et encouragent sa mise en place par des activités pédagogiques, les parents et les enfants.
L’éducation à l’écomobilité est une bonne entrée pour une éducation à l’écocitoyenneté en général : chacun des acteurs, parent, responsable en municipalité ou enseignant, peut y trouver matière à s’y intéresser et s’investir pour que le projet commun aboutisse et se poursuive dans le temps.

Cette démarche en huit étapes, constituée de tout un ensemble d'activités, se déroule sur deux trimestres. Elle permet de faire un lien concret avec les compétences développées dans d’autres champs disciplinaires : maths, français, géographie... Elle permet aux enseignants et aux élèves d’être engagés dans une action concrète. Le travail mené en classe de façon régulière permet d’installer une cohérence d’ensemble.  

La démarche a été testée dans deux écoles de Haute-Normandie pendant l'année scolaire 2013-2014 : école élémentaire Jean Cavaillès de Grand-Quevilly et école élémentaire Albert Camus de Saint-Pierre-lès-Elbeuf, qui a également été école pilote pour la Métropole Rouen Normandie qui lance chaque année des appels à projets sur l'écomobilité à destination des établissements scolaires (primaire et secondaire) de son territoire.

La démarche se déroule en 8 étapes et chacun des acteurs reçoit une feuille de route qui décrit précisément le rôle et les engagements de chacun tout au long de la démarche.

1 Pourquoi l’écomobilité ?
Jeux et activités en classe, exposition, rallye documentaire… Cette sensibilisation peut avoir lieu lors d’une kermesse, d’un forum.

2 Quel état des lieux ?
Travail en classe : représentations des élèves sur les déplacements, enquête dans la famille, repérage des adresses des élèves sur un plan.

 

3 Quels enjeux ?
Ateliers pédagogiques de la valise «Patacaisse». 

4 Quels points de vue ?
Animation d’un jeu de rôles autour des enjeux de la mise en place d’un pédibus dans la commune.

5 Quel parcours ?
Recherche d’un itinéraire et sortie test avec des fiches de mission en présence de plusieurs acteurs (parents, municipalité, police municipale).

6 Voici notre projet... !
Co-organisation par l’école et la municipalité d’une réunion pour les parents d’élèves et les acteurs associés : présentation du projet de pédibus et des travaux des élèves.

 

7 Expérimentons notre pédibus...
Relevé des inscriptions et mise à disposition du matériel par la municipalité. Lancement du pédibus.

8 Que fait-on l’année prochaine ?
Bilan entre tous les acteurs, animation de fi n d’année possible (challenge inter-classes, kermesse…) et préparation de l’année suivante.

Certaines de ces activités s'utilisent indépendamment de la mise en place d’un pédibus. La mobilité citoyenne, c’est aussi le covoiturage, l’utilisation des transports en commun, la pratique de la marche et du vélo.

Bougeons-nous autrement, c’est possible !

Vous êtes un élu, vous souhaitez améliorer la sécurité aux abords de l’école, voici un argumentaire collectivité pour vous convaincre de vous impliquer dans cette démarche !

Vous êtes enseignant, vous souhaitez vous lancez dans un projet sur la mobilité citoyenne, voici un argumentaire enseignant pour vous convaincre de suivre ce programme pédagogique.

Liens utiles :
L’outil gratuit « A Petits Pas…, à l’école on y pas ! »

Atelier du Club écomobilité de Haute-Normandie : Pédibus, les clés de la réussite

Jeudi 11 juin de 9 h à 13 h
au Pôle régional des Savoirs à Rouen 

Vous souhaitez agir pour le climat ?

Vous souhaitez mettre en place une action conviviale autour de l'écomobilité ?
Vous souhaitez sensibiliser parents et enfants aux enjeux de l'écomobilité ?
Vous souhaitez améliorer la sécurité aux abords des écoles ?

Le pédibus est l'action privilégiée à mettre en place. Il fonctionne comme une ligne de bus (ligne, arrêts, terminus) mais à pied : à tour de rôle, des personnes volontaires (parents, grands-parents, seniors...) accompagnent à pied un groupe d’élèves vers l’école, tout en faisant des arrêts sur le trajet pour récupérer des enfants qui rejoignent le convoi. Ce service est gratuit pour les familles. 

Les pédibus fonctionnent depuis quelques années en Haute-Normandie mais mériteraient d'être encore déployés en cette année 2015 où le Climat a été déclaré "Grande cause nationale" par le Gouvernement. En effet, La France portera une grande responsabilité ces prochains mois, alors que Paris accueillera en décembre 2015 le sommet de l'ONU sur le climat, la COP21.

Pour faire la promotion de l'écomobilité scolaire, l'AREHN, qui anime le Club écomobilité depuis 2010, en partenariat avec l'ADEME Haute-Normandie, organise un atelier sur le thème : Pédibus, les clés de la réussite le jeudi 11 juin 2015 de 9 h à 13 h.


Au programme :
» Témoignage de la Ville de Rouen et d’un parent accompagnateur sur la ligne de pédibus des écoles Marthe et Thomas Corneille qui rencontre un grand succès.

» Outil pédagogique "à petits pas, à l’école on y va !" par l’association Cardere. L'outil est désormais à la disposition des acteurs qui souhaiteraient développer une démarche pédagogique sur l'écomobilité en cycle 3 des écoles primaires.
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» Campagne européenne “Emile le serpent mobile” pour les écoles primaires. Cette campagne a pour but d’encourager les enfants et leurs parents à réfléchir à leur mobilité et à mettre en place des alternatives plus durables (pédibus, marche, vélo, transports en commun, covoiturage...).
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» Application www.petitbus.com pour aider les parents à s’organiser pour l’accompagnement des enfants à l’école.

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"Emile le Serpent mobile", une campagne de sensibilisation des élèves et de leurs parents à la mobilité durable

"Emile, le Serpent mobile" ou Traffic Snake Game est un jeu ludique et efficace pour les écoles primaires qui stimule les enfants, parents et enseignants à se rendre à l’école par des modes de transports alternatifs à la voiture solo : la marche, le vélo, les transports en commun, le covoiturage. Déployé à l'échelle européenne, il est facile à mettre en œuvre, pédagogique et s'adapte aux programmes.

Les objectifs du projet   
  

•  Changer les habitudes de transport des enfants et de leurs parents pour les trajets école/domicile.

• Encourager l’usage de moyens de transport éco-responsables comme la marche, le vélo, les transports publics, le covoiturage.

• Réduire les émissions gaz à effet de serre et les polluants ainsi que la consommation d'énergie.

• Encourager une culture de mobilité durable.

• Améliorer la qualité de vie aux abords des écoles. 

Le jeu

Sur une durée de deux semaines, les enfants collent des « points » sur la bannière du serpent chaque fois qu’ils viennent à l’école à pieds, en vélo, covoiturage ou transports en commun. Chaque école fixe ses propres objectifs au début de la campagne (par exemple + 20 % de trajets écomobiles en deux semaines), le but étant de remplir la bannière du serpent avec les « points » représentants les trajets éco-responsables effectués. Ce jeu simple et convivial mobilise les élèves vers un objectif collectif sur deux semaines. Des récompenses de tout type en lien avec la campagne ou adapté par les équipes éducatives sont offertes aux petits citoyens qui se motivent.

Le jeu s’adapte aussi bien à un temps scolaire que périscolaire.
 
Le jeu peut être lancé à toute période de l'année mais idéalement au début de l'année scolaire ou encore en Avril-Mai pour profiter d'une météo favorable à la marche et à la pratique du vélo.

Le matériel est offert aux 60 premières écoles françaises qui souhaitent participer : bannière Emile, gommettes, autocollants, ..., et manuels pour les professeurs/animateurs. 

Les écoles n’ont donc pas de frais à prévoir pour le jeu. Les professeurs ou animateurs intéressés pour la mise en place de la campagne seront formés avant le lancement du jeu et accompagnés tout au long du processus pour l’évaluation de l’impact du jeu sur les habitudes de déplacements. La seule obligation qu’auront les écoles, c’est la récolte des données avant, pendant et après le jeu pour que l’on puisse évaluer l’impact du jeu en termes de baisse d’émissions de CO2. 

 
Le projet européen

Emile le serpent mobile est le nom choisi pour la campagne en France. Toutes les écoles à l'échelle nationale sont invitées à participer en prenant contact avec  Euro Project Consult, point relais en France. 

Au départ, « Emile le serpent mobile » est  un projet rassemblant quelques écoles flamandes et est devenu, au fil des années, un projet européen auquel participe de plus en plus d’écoles et de pays. « Emile le serpent mobile »  a fortement contribué à augmenter l’usage de moyens de transport plus durables. 

Au fur et à mesure que des pays rejoignaient ce projet, il a été nécessaire de créer le Traffic Snake Game Network  afin que chacun puisse partager ses expériences et son savoir-faire à travers l’Europe. Le réseau comprend actuellement 18 partenaires gérant les points relais dans chaque pays.

L’objectif du réseau est de soutenir l’implantation et l’expansion de la campagne et de partager résultats et expériences entre participants. La Commission européenne co-finance le projet pour une période de 3 ans (2014-2016). La volonté du Traffic Snake Game Network est de réussir à dupliquer l’initiative de façon durable à l’échelle européenne.
 
 A vous de jouer !

Vous représentez une collectivité, une école, n’hésitez pas à vous inscrire dès maintenant.
Vous œuvrez dans le domaine des transports, de la mobilité durable, de l'environnement, vous pouvez également rejoindre la campagne pour en soutenir l'expansion.

Lien utile
Emile, le Serpent mobile

Exposition « Au lycée, à vélo »

 L’association Droit au vélo (ADAV) du Nord-Pas-de-Calais vient d’éditer une belle exposition pour sensibiliser les lycéens à l’utilisation du vélo, avec le soutien du plan départemental d'actions de sécurité routière (PDASR) du Nord et de la Région Nord-Pas de Calais.

Composée de 6 bâches, cette exposition a pour objectif d’inciter les lycéens à utiliser le vélo pour les déplacements quotidiens, notamment pour les trajets domicile-lycée. L’exposition se décompose en 3 parties :

•   Lever les idées reçues sur l’utilisation du vélo (météo, peur du vol, danger...).

•   Montrer les avantages de la pratique du vélo (autonomie, convivialité, économie, écologie, santé...).

•   Apporter des conseils en termes d’équipement et de comportement à adopter dans la circulation au regard de situations concrètes (giratoires, angles morts des poids lourds, tourne à gauche...).

Les thèmes des 6 panneaux :
- Rapide, économique, écologique, le vélo est le véhicule du futur
- Plus rapide, plus libre
- Agir pour soi, pour les autres
- Halte aux idées reçues !
- Nos conseils
- Le bon matos

Avec l’autorisation de l’association ADAV, l’AREHN en a imprimé un jeu, disponible gratuitement au centre de documentation.

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Télécharger l’exposition
Centre de documentation de l’AREHN

En marchant, en roulant, en naviguant... je suis écomobile ! Un guide pédagogique pour monter un projet pluridisciplinaire à l'école ou au collège

A l’occasion de la Semaine européenne de la mobilité en septembre 2014, la Fondation "La main à la pâte" a lancé son nouveau projet pédagogique "Je suis écomobile", destiné aux classes allant du CE2 à la 6e. Ce projet pluridisciplinaire vise à sensibiliser les élèves aux aspects environnementaux, sanitaires, économiques et sociaux des transports. Un guide pédagogique « clés en mains » est disponible gratuitement pour les enseignants. Le site Internet propose également des animations multimédias, des documents à télécharger et un espace d’échange destiné à accompagner les classes tout au long du projet, ainsi que l’intégralité des séances de classe. 

 
La mobilité est aujourd’hui un élément fondamental de l’organisation sociale, conditionnant l’accès aux ressources, à l’emploi, aux loisirs. Avec l’augmentation de la population, la pression des transports sur l’environnement, la santé et l’économie est devenue préoccupante. C’est tout l’enjeu de l’écomobilité, qui propose de repenser notre relation au territoire.
 
S’intégrant dans l’éducation au développement durable (EDD) et conforme aux programmes, le projet "Je suis écomobile" permet d’aborder, à l’école comme au début du collège, la thématique des transports selon plusieurs axes :

• l’histoire des sciences et des techniques (depuis l’invention de la roue jusqu’à l’avion ou la voiture solaire),

• les impacts des transports sur l’environnement,

• la santé,

• la qualité de vie,

• les enjeux actuels de l’écomobilité à l’échelle de l’individu, de la famille ou de la collectivité.

Ce projet s’articule autour d’un guide pédagogique publié aux éditions Le Pommier, qui fournit les séances de classe « clés en mains » et une progression modulaire en plusieurs parcours possibles, accompagnés d’éclairages pour l'enseignant. Grâce au soutien de ses partenaires, la Fondation La main à la pâte diffuse gratuitement plus de 10 000 guides
"Je suis écomobile" aux enseignants qui souhaitent mettre en œuvre le projet et qui en feront la demande sur le site Internet. Comme toutes les ressources pédagogiques de la Fondation "La main à la pâte", ce projet met en avant l’activité des élèves par le questionnement, l’expérimentation, la modélisation, l’étude documentaire et le débat.

Fruit d’une collaboration avec des enseignants, des formateurs et des scientifiques, il a fait l’objet de tests dans de nombreuses classes de primaire et de collège. Ce projet bénéficie du soutien de la SNCF, de l’ADEME et de la CASDEN-Banque Populaire.

Je suis "écomobile" ! from David Wilgenbus

Pourquoi étudier les transports à l’école et au collège ?
S’intégrant dans l’éducation au développement durable (EDD), la thématique des transports est adaptée autant à l’école primaire qui peut tirer parti de son interdisciplinarité (sciences, technologie, géographie, histoire, mais aussi mathématiques, instruction civique, TICE...), qu’au début du collège via le programme de technologie et les « thèmes de convergence » (pensée statistique, développement durable, énergie, climatologie, santé, sécurité).

Des outils « clés en main » pour l’enseignant
Le projet Je suis écomobile s’articule autour d’un guide pédagogique qui comporte :  


1. Un module d’activités de classe :

• Des séances « clés en main » organisées en séquences et regroupées en 3 grandes parties (histoire et inventions / impacts sur la qualité de vie et l’environnement / vers l’écomobilité).
• Une conception modulable permettant à chaque classe de se construire son propre parcours, du plus court au plus long, du plus disciplinaire au plus transversal (4 exemples de parcours sont proposés).

2.  Des éclairages pédagogiques et scientifiques pour guider l’enseignant dans la mise en œuvre du projet.
 
3. Des fiches documentaires.

Quel est l'objectif de la Fondation "La main à la pâte" ?
Elle a pour objectif d’améliorer la qualité de l’enseignement de la science et de la technologie à l’école primaire et au collège. Son action, conduite au niveau national et international, est tournée vers l’accompagnement et le développement professionnel des professeurs enseignant la science. Elle assure la coordination du projet "Je suis écomobile", la conception scientifique et pédagogique des outils destinés aux enseignants et aux élèves, et la diffusion du projet dans les classes. Elle héberge et anime le site Internet dédié au projet et met en œuvre un plan de sensibilisation et de formation des enseignants et des formateurs.

Liens utiles :
http://www.fondation-lamap.org/fr/je-suis-ecomobile

Deux fiches-ressources pédagogiques sur la mobilité durable à télécharger

Pour parler d’écomobilité en classe, promouvoir les mobilités actives (vélo, marche à pied, trottinette, roller) et les transports en commun, des outils, des animations, des sites sont là pour accompagner les enseignants, les animateurs, les élus dans leurs démarches.

Le centre de documentation de l’AREHN leur propose ainsi deux fiches-ressources pédagogiques :

-      Pour les élèves de l’école primaire.
-      Pour les élèves des collèges et lycées.
 

On y trouve de nombreuses ressources pédagogiques disponibles en Haute-Normandie et ailleurs.

Liens utiles :

Fiche-ressources pédagogiques école primaire

Fiche-ressources pédagogiques collèges et lycées

Formation : Comment accompagner la mise en place d’un pédibus ?

CARDERE, en partenariat avec l’AREHN, propose à ses adhérents une formation à un nouvel outil d’accompagnement pédagogique pour la mise en place d’un pédibus* et pour une éducation à l’écomobilité* en général :
 

« A petits pas… à l’école on y va ! »  

Jeudi 4 décembre 2014 de 9 h à 17 h
à Rouen

C’est un outil pédagogique ludique, créé dans le cadre du club écomobilité, animé par l’AREHN et soutenu par l’ADEME.
 
Il appelle la participation de 3 familles d’acteurs :
- les parents qui accompagneront le pédibus
- la collectivité qui mettra en place concrètement le pédibus
- l’école qui aura le rôle de facilitateur et de passeur de messages.

Il s’appuie sur une ou plusieurs classes-pilotes (CE2, CM1) qui porteront tout particulièrement le projet dans l’école mais certaines activités peuvent concerner toutes les classes.
 
Les activités sont proposées sur une période de plusieurs mois : activités de questionnement, d’enquête, ateliers, jeu de rôles, recherche d’itinéraires, parcours-test avec des fiches missions, etc.

*pédibus = cortège d’enfants qui vont à l’école à pied accompagnés par des adultes
*écomobilité = ensemble des modes de déplacements alternatifs à la voiture solo, actifs
(vélo, marche…) ou collectifs (bus, métro, train etc.).

Lieu de la formation : Pôle régional des Savoirs, 115 boulevard de l'Europe, 76100 Rouen.

Renseignements et inscriptions : CARDERE :
Tél. : 02 35 07 44 54 -  Courriel : contactatcardere.org

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